Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de Convivencia escolar.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Planteamiento del problema de Convivencia escolar y su relación con el tema.


• Motivación: Proyección de un video corto sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente: literatura, música, danza, teatro, pintura, etc.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo estas manifestaciones pueden fomentar la inclusión y la convivencia escolar.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria que aborde el tema de la inclusión.


• Dinámica en grupos pequeños: los alumnos deben discutir y compartir ejemplos de manifestaciones culturales que hayan promovido la inclusión en su comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad incluyente.


• Asignación de la tarea: los alumnos deberán crear un texto literario que aborde un tema relacionado con la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y de la tarea asignada.


• Breve repaso de la sesión anterior.

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