La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Miguel Jorge Estrada
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática interdisciplinar: La falta de agua.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Introducir el tema de la diversidad lingüística en México y el mundo.


Actividades:



  1. Presentación del objetivo de la clase y revisión de conocimientos previos.

  2. Presentación de un video sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  3. Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes lenguas habladas en el país y en el mundo.

  4. Actividad de escritura individual: los alumnos deben escribir un párrafo corto sobre la importancia de aprender diferentes idiomas.


Sesión 2:
Objetivo específico: Explorar diferentes formas de expresión lingüística en México y el mundo.


Actividades:



  1. Revisión de los párrafos escritos por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes ejemplos de formas de expresión lingüística, como la poesía, el teatro y la música.

  3. Actividad de lectura y análisis de poemas en diferentes idiomas.

  4. Actividad grupal: los alumnos deben crear una pequeña obra de teatro en inglés que refleje la diversidad lingüística.


Sesión 3:
Objetivo específico: Analizar las prácticas culturales relacionadas con la diversidad lingüística.


Actividades:



  1. Revisión de la obra de teatro creada en la sesión