Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Convivencia escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación para el proyecto periodístico. 2) Cuestionario de autoevaluación sobre la convivencia escolar.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y calentamiento con una dinámica que promueva la participación y la integración del grupo.


• Presentación del tema a través de una breve exposición sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de noticias interpretativas y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos.


• Asignación de un evento o suceso significativo de la comunidad a cada grupo.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre el suceso asignado, identificando sus características y relevancia.


• Elaboración de un reportaje interpretativo sobre el suceso, utilizando los recursos de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Presentación de los reportajes interpretativos por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos para preservar la memoria colectiva.