Las revoluciones modernas y sus tendencias - Expansión territorial de los Estados Unidos y modelos de desarrollo económico

Cuauhtémoc Peraza
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Expansión territorial de los Estados Unidos y modelos de desarrollo económico


Objetivo: Analizar el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: ¿Cómo se relaciona el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos con los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur?


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la asistencia.

  • Presentación del objetivo y el problema a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.

  • Introducción al tema a través de una breve lectura o video que resalte la importancia de comprender la relación entre la expansión territorial y el desarrollo económico en los Estados Unidos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  • Entrega del material de lectura y/o acceso a fuentes de información relacionadas con el tema.

  • Los grupos deben analizar la información proporcionada y discutir cómo se relaciona la expansión territorial con los modelos de desarrollo económico.

  • Cada grupo debe elaborar una presentación corta para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Tiempo para la lectura individual y comprensión de textos relacionados con el tema.

  • Resolución de dudas y debate en grupo sobre los conceptos y temas encontrados en la lectur