Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de saber el orden de un instructivo y saber diseñar uno.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: "Vamos a aprender a leer y escribir instrucciones para realizar diversas actividades escolares y participar en juegos".


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes textos instructivos, como recetas de cocina o juegos de mesa, y pedirles que identifiquen las características comunes.


• Explicación y reflexión sobre las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad en parejas donde tendrán que seguir las instrucciones de un juego de mesa.

Sesión 2:

• Actividad de recordatorio: Los alumnos escribirán en su cuaderno las características genéricas de los textos instructivos.


• Presentación de diferentes tipos de textos instructivos, como recetas de cocina, manua