Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Título de la clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Nivel educativo: Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA):
Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Problemática a atender: Métodos inadecuados de conducción de agua.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de energía que conocen y cómo se utilizan en los procesos técnicos.


• Presentar la problemática a atender: métodos inadecuados de conducción de agua. Discutir brevemente las posibles implicaciones para la salud y el medio ambiente.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una fuente de energía específica para investigar (por ejemplo, hidroeléctrica, solar, eólica, nuclear, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre su fuente de energía asignada, incluyendo cómo se utiliza en los procesos técnicos y sus implicaciones a nivel personal, social y ambiental.


• Guiar a los estudiantes para que reflexionen críticamente y analicen las ventajas y desventajas de cada fuente de energía.


• Solicitar a los grupos que propongan alternativas de prevención de riesgos relacionados con la conducción de agua, teniendo en cuenta los métodos inadecuados.


• Facilitar la discusión entre los grupos y brindar retroalimentación durante el proceso de investigación.

3. Cierre (10 minutos