Introducción y sensibilización
sharon bautista
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y sensibilización
- Duración: 45 minutos
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y la influencia de los entornos rurales y urbanos en la elección de alimentos.
Actividades:
Inicio de la clase (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".
- Presentación del objetivo PDA: "Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad".
Actividad de sensibilización (25 minutos):
- Proyección de imágenes y videos que muestren la influencia de los entornos rurales y urbanos en la elección de alimentos.
- Reflexión en grupo sobre las imágenes y videos proyectados: ¿Qué observan en cuanto a los alimentos consumidos en estos entornos? ¿Qué problemas pueden surgir a partir de estas elecciones?
Cierre de la clase (10 minutos):
- Recopilación de las reflexiones y planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: ¿Qué propuestas artísticas colectivas podrían promover la inclusión y una alimentación saludable en nuestra comunidad?
Sesión 2: Investigación de propuestas artísticas colectivas
- Duración: 45 minutos
Objetivo: Investigar propuestas artísticas colectivas relacionadas con la alimentación saludable y la inclusión, para presentar una postura crítica sobre el consumo de alimentos chatarra en la comunidad.
Actividades:
Inicio de la clase (10 minutos):
- Recapitulación de las reflexiones de la sesión anterior y de las preguntas planteadas.
Investigación (30 minutos):
- Los alumnos, en g