Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción de teselados y relaciones entre figuras

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora y análisis crítico de textos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos, enfocándose en los teselados.


• Realizar una breve introducción sobre qué son los teselados y su importancia en la geometría.


• Motivar a los alumnos a pensar en cómo podrían usar las relaciones entre figuras para construir teselados.

Desarrollo (30 min):

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Proporcionarles una serie de figuras geométricas recortadas en cartulina.


• Pedir a los alumnos que intenten construir un teselado utilizando las figuras proporcionadas.


• Observar y guiar el proceso de construcción, fomentando la discusión y el uso de las relaciones entre figuras.

Cierre (10 min):

• Invitar a los grupos a compartir sus construcciones de teselados con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión en grupo sobre las relaciones entre figuras utilizadas y las estrategias empleadas para construir los teselados.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: leer un texto relacionado con los teselados y preparar preguntas para un análisis crítico.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

• Recordar la t