Obtención y representación de información

Martha Velasco
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Obtención y representación de información" en una escuela de secundaria para alumnos de 2º grado de matemáticas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.


Tema: Obtención y representación de información


Objetivo (PDA): Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Problemática interdisciplinar: Desconocimiento de información acerca de los ecosistemas que no se encuentran en su localidad y el impacto de las actividades de contaminación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


SESIÓN 1


Inicio:



  • Presentar la problemática interdisciplinar: Desconocimiento de información acerca de los ecosistemas que no se encuentran en su localidad y el impacto de las actividades de contaminación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y cómo se ve afectado por la contaminación.

  • Introducir el concepto de recolección y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos salgan al patio de la escuela y recolecten información sobre el tipo de plantas presentes.

  • Organizar la información recopilada y representarla mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

  • Analizar los resultados obtenidos y extrapolar conclusiones sobre la diversidad de plantas en el ecosistema local.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de recolectar y representar información para comprender y tomar decisiones acerca de los ecosistemas.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar s