¿Quiénes somos?
Julissa Flores
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde sobre ¿quiénes somos?, ¿de dónde somos? y ¿qué tenemos en común?
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: ¿Quiénes somos?
Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre su identidad personal y familiar, reconociendo su importancia dentro de la comunidad.
Desarrollo:
Inicio (10 minutos)
- Presentación de la temática: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
- Pregunta inicial: ¿Quiénes somos? ¿Qué significa ser parte de una familia y una comunidad?
Desarrollo (30 minutos)
Actividad 1: "Mi árbol genealógico"
- Los alumnos dibujarán en una hoja su árbol genealógico, incluyendo a sus padres, abuelos y hermanos.
- Luego, compartirán sus árboles genealógicos con el resto de la clase y explicarán la importancia de su familia en su vida.
Actividad 2: "Nuestra comunidad"
- Los alumnos formarán grupos y discutirán sobre la importancia de la comunidad en sus vidas.
- Cada grupo creará un mapa de la comunidad, identificando los lugares importantes y las características de la misma.
Sesión 2: ¿De dónde somos?
Objetivo: Los alumnos conocerán y valorarán su lugar de origen, identificando elementos característicos de su región.
Desarrollo:
Inicio (10 minutos)
- Recordatorio de la sesión anterior: ¿Por qué es importante nuestra familia y comunidad?
Desarrollo (30 minutos)
Actividad 1: "Investigando nuestra región"
- Los alumnos realizarán una investigación sobre su región, buscando información sobre su historia, cultura, tradiciones, gastronomía, etc.
- Luego, compartirán los resultados de su investigación con el resto de la clase.
Actividad 2: "Exposición de nuestra región"
- Cada grupo presentará ante la clase lo más destacado de su región, utilizando imágenes y objetos rep