Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de convivencia escolar.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su relación con el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


• División de los alumnos en grupos para investigar y seleccionar un evento para trabajar en el proyecto comunitario.


• Asignación de tareas y responsabilidades dentro de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los sucesos significativos en la memoria colectiva.


• Tarea: Elaborar un plan de acción para comunicar el evento seleccionado utilizando los recursos de los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Recordatorio sobre los géneros periodísticos de opinión y sus características.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes recursos de los géneros periodísticos de opinión (editorial, columna de opinión, crónica, etc.).


• Análisis y discusión de ejemplos de cada género p