Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Patricia Martinez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir, centrándose en el poblamiento original de América.


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Actividad de motivación: presentación de imágenes de diferentes culturas antiguas y preguntas para generar interés y curiosidad en los alumnos.

  3. Breve explicación del tema y los contenidos a tratar durante las siguientes sesiones.

  4. Presentación del problema: la violencia normalizada entre los alumnos y las alumnas. Se solicitará a los alumnos que reflexionen brevemente sobre este problema y lo relacionen con el tema de los pueblos antiguos.

  5. Actividad de reflexión y toma de postura: los alumnos formarán grupos y discutirán las diferentes teorías que explican el poblamiento original de América. Cada grupo deberá tomar una postura y argumentarla.


Instrumento de evaluación formativa: Observación y registro de la participación y argumentación de los alumnos durante la discusión en grupo.


Sesión 2: Teorías del poblamiento original de América - Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer las diferentes teorías que explican el poblamiento original de América y reflexionar sobre ellas.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso breve de la sesión anterior y del problema planteado.

  2. Explicación de las diferentes teorías del poblamiento original de América.

  3. Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán una teoría específica y recopilarán información sobre ella.

  4. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  5. Reflexión y discusión en grupo sobre las teorías presentadas y su re