Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Aprovechar los recursos naturales

Sesión 1

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Introducción a la problemática: Aprovechar los recursos naturales y su relación con las creaciones artísticas.


• Motivación: Exposición de obras de arte que han sido inspiradas en textos literarios y que hacen uso de elementos naturales.


• Actividad de activación: Los estudiantes compartirán textos literarios que conozcan y que puedan servir de base para una creación artística.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos: formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas que utilizan estos lenguajes para reinterpretar textos literarios.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes elegirán un texto literario y seleccionarán uno o varios lenguajes artísticos para reinterpretarlo.


• Exploración de recursos naturales: Los estudiantes buscarán en su comunidad recursos naturales que puedan utilizar en su creación artística.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Los grupos presentarán sus ideas y propuestas de creación artística.


• Reflexión: Los estudiantes compartirán sus aprendizajes y experiencias durante el proceso de exploración y creación.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobr