Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Convivencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos a través de la escritura.


• Presentar el objetivo de la clase: analizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía sobre los vínculos personales y comunitarios.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes recursos literarios (metáfora, símil, hipérbole, personificación, entre otros) y ejemplificar su uso en textos literarios.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen y creen ejemplos de recursos literarios relacionados con el tema de la clase.


• Proponer la lectura de autobiografías famosas que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la utilización de recursos literarios para expresar emociones y sentimientos en la escritura.


• Asignar una tarea: escribir un primer borrador de una au