Textos literarios escritos en español o traducidos

MARIA JOSE CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Español


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de convivencia escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Textos literarios escritos en español o traducidos" y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la literatura y su importancia.

  • Motivar a los estudiantes a elegir un libro de su preferencia para leer durante el proyecto.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de la convivencia escolar y cómo se relaciona con la literatura.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto literario elegido por el docente.

  • Discutir y analizar el texto leído, destacando elementos literarios y estéticos.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de expresar un juicio estético sobre un texto literario.

  • Asignar la tarea de elegir un libro para leer durante el proyecto y elaborar un breve informe sobre su juicio estético.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de dramatización de algún fragmento del libro elegido por los estudiantes.

  • Promover la reflexión acerca de la convivencia escolar a través de la literatura.


Desarrollo:



  • Organizar grupos de discusión para que los estudiantes compartan sus juicios estéticos sobre los libros leídos.

  • Fomentar el intercam