Ubicación espacial

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ubicación espacial

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no leen ni escriben

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo de habilidades

• Presentar a los alumnos el tema de ubicación espacial y explicarles brevemente en qué consiste.


• Realizar una actividad inicial para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrar imágenes de lugares conocidos y preguntarles si saben dónde se encuentran.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un mapa en blanco de un lugar conocido (por ejemplo, la escuela).


• Pedir a los alumnos que se observen y describan el mapa, sin necesidad de leer o escribir. Fomentar el diálogo y la comunicación oral.


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las características y elementos que deben tener los mapas para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.


• Cerrar la sesión con una actividad de reflexión, donde se les invite a pensar en cómo podría ser el mapa de su propia casa.

Sesión 2: Elaboración de croquis

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar las características de los mapas.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de croquis sencillos, que representen la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.


• Explicar paso a paso cómo elaborar un croquis, haciendo uso de dibujos simples y símbolos que representen los elementos a ubicar.


• Dividir a los alumnos nue