El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2°
Asignatura: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de integración para fomentar la relación entre los estudiantes y crear un ambiente de confianza.


• Presentar el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural", motivando a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia del español en su vida diaria.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de cambios en la lengua española a lo largo del tiempo y en diferentes regiones.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre la influencia de otro idioma en el español de su comunidad o país.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre sus hallazgos e intercambiar ideas con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar el dinamismo de las lenguas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un ensayo corto sobre la relevancia del español como patrimonio cultural en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de escritura libre en