La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Objetivo (PDA): Problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque Interdisciplinar: Comprensión Lectora

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:
I. Inicio (10 minutos)
A. Activación del conocimiento previo:
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos de "metrópolis" y "sistemas de dominación".
- Preguntar a los alumnos si saben algo sobre la vida cotidiana de la población africana esclavizada en América.

B. Presentación del problema:
- Mostrar una imagen impactante relacionada con la esclavitud en América.
- Plantear la pregunta: "¿Cómo afectó la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?"

II. Desarrollo (35 minutos)
A. Organización de grupos de trabajo:
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
- Asignar a cada grupo un documento histórico relacionado con la vida cotidiana de los esclavos en América.

B. Investigación y análisis del documento:
- Los grupos deben leer y analizar el documento asignado.
- Identificar las condiciones de vida de los esclavos, las formas de dominación, los roles sociales, etc.
- Reflexionar sobre cómo estas condiciones están relacionadas con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

C. Debate y discusión:
- Cada grupo expone sus hallazgos y reflexiones.
- Fomentar el debate y la discusión entre los grupos.
- Promover preguntas y