Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

JOEL ABARCA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1:
Objetivo: Introducir la temática de los movimientos sociales en México y establecer el problema de la desigualdad social, política y económica como generador de dichos movimientos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema: La desigualdad social, política y económica, son generadoras de estallidos sociales que repercuten en el desarrollo del país y la educación.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  3. Mostrar fotografías y objetos relacionados con dichos movimientos y fomentar la observación y la reflexión en los alumnos.


Sesión 2:
Objetivo: Investigar las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato a través de diferentes fuentes.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos qué es el Porfiriato y cuándo se desarrolló.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales para que investiguen sobre el Porfiriato.

  3. Los alumnos analizarán la información recolectada y elaborarán un informe de las principales características del Porfiriato.


Sesión 3:
Objetivo: Analizar las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato en México.


Actividades:



  1. Realizar una puesta en común de los informes elaborados por los grupos en la sesión anterior.

  2. Promover la reflexión y el debate en torno a las consecuencias del Porfiriato en México.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos representen mediante dibujos o