Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

ESMERALDA TENORIO

Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Convivencia.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

Saludo a los estudiantes y repaso de la lección anterior sobre la prehistoria.

Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

Presentación del problema de convivencia: En grupos de 4, los estudiantes deberán discutir y analizar posibles conflictos en su entorno escolar relacionados con la convivencia.

Cada grupo deberá seleccionar un conflicto y realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

Cada grupo presentará sus ideas al resto de la clase y se abrirá un debate sobre las diferentes propuestas.

Cierre (10 minutos):

Reflexión conjunta sobre la importancia de la convivencia y la resolución de conflictos en la sociedad.

Enlace con el tema principal de la clase: la construcción de la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Sesión 2: