Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

ROCIO MARQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Objetivo:
PDA: Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Violencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora relacionada con la violencia en la comunidad.

  • Motivación: Visualización de un video corto sobre los efectos negativos de la violencia en la sociedad.

  • Introducción al tema: Explicación de los cambios permanentes en los materiales y su relación con la violencia (ejemplo: armas, incendios, contaminación ambiental).

  • Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes ejemplos de cambios permanentes en los materiales.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre las implicaciones de estos cambios permanentes en la vida diaria y en la sociedad.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Revisión de la sesión anterior a través de preguntas orientadoras.

  • Primera fase de indagación: Investigación y recopilación de información sobre la combustión y la oxidación de diferentes materiales.

  • Actividad principal: Experimentos en grupos para observar y analizar la combustión y la oxidación de diferentes materiales.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas de los experimentos.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Revisión de la sesión anterior a través de preguntas orientadoras.

  • Segunda fase de indagación: