Construyendo la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad y la perspectiva de género.

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad y la perspectiva de género.

Objetivo de aprendizaje: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de garantizar la igualdad y la libertad de las personas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Actividades para captar la atención e introducir el tema.


2. Desarrollo: Exploración del problema y análisis de diferentes perspectivas.


3. Cierre: Reflexión, conclusiones y tareas para la siguiente sesión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad y la importancia de la interculturalidad y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: Discriminación de género en el ámbito educativo.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación y análisis de casos de discriminación de género en diferentes contextos.


• Identificación de causas y consecuencias de la discriminación de género.


• Elaboración de propuestas para promover la igualdad y la inclusión en el ámbito educativo.

Cierre:

• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad y la inclusión en la sociedad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Inves