Introducción al tema y sensibilización

Miguel Martinez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema del pensamiento científico y su importancia en la transformación de la sociedad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la ciencia y la tecnología en el desarrollo de la sociedad.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de resolver problemas en la sociedad actual y cómo la ciencia puede contribuir a ello.

  4. Mostrar ejemplos concretos de cómo el pensamiento científico ha tenido un impacto en la transformación de la sociedad.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos, de manera individual o en grupos pequeños, investiguen ejemplos de aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de indagar en diferentes fuentes de consulta.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.

  2. Presentar el problema del cuidado y aseo bucal en adolescentes de segundo grado de secundaria.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas del mal aliento y las caries, así como las formas de prevenirlos.

  4. Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de consulta, como libros, artículos científicos y páginas web confiables, para que recojan información relevante.

  5. Guiar a