Explorando las rectas notables en la circunferencia: ¡En busca de los valores perdidos!

Plan de clase

Título: Explorando las rectas notables en la circunferencia: ¡En busca de los valores perdidos!

Grado: Secundaria 1º
Materia: Matemáticas

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en la circunferencia y comprender las relaciones entre ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Problema interdisciplinar: Pérdida de valores en el salón de clases

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación del trabajo en equipo durante las actividades de indagación.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre las rectas notables en la circunferencia y su relación con los valores en el salón de clases.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinar: "En nuestro salón de clases hemos notado una pérdida de valores, como el respeto y la tolerancia. ¿Cómo podemos abordar este problema utilizando conceptos matemáticos sobre circunferencia, círculo y esfera?"


• Promover una discusión inicial sobre la importancia de los valores en el salón de clases y cómo se relacionan con la geometría.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de circunferencia, círculo y esfera mediante ejemplos visuales y definiciones claras.


• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos exploren las propiedades de la circunferencia y tracen diferentes circunferencias en papel utilizando compás.


• Fomentar la participación activa y la observación de las relaciones entre los elementos de la circunferencia.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre cómo se relaciona el concepto de circunferencia con los valores en el salón de clases.