La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Raul AvEs
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo


Objetivo (PDA): Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de hábito de lectura en los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo".

  • Realizar una breve actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Entrega de material de lectura: un artículo o extracto de un libro relacionado con el tema.

  • Explicación de la importancia de la lectura como herramienta para adquirir conocimientos.

  • Realización de una actividad de lectura en voz alta, en la que los alumnos lean de forma individual o en parejas el material entregado.

  • Discusión en grupo sobre la lectura, fomentando la participación de todos los alumnos.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de preguntas para la reflexión individual: ¿qué aspectos nuevos aprendiste sobre las placas tectónicas?, ¿cómo se relaciona la lectura con el tema?




Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Retomar las preguntas de reflexión individual del cierre d