Introducción al tema y análisis de textos literarios

Miguel Jorge Estrada
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos literarios (45 minutos)


Objetivo de la clase: Los alumnos investigarán en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y breve introducción al tema.

    • Planteamiento del problema: La carencia del agua y su relación con los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de diferentes textos literarios relacionados con el tema.

    • Lectura en voz alta de fragmentos seleccionados.

    • Análisis y discusión en grupo sobre los temas y personajes presentes en los textos.

    • Preguntas guía para la discusión:

      • ¿Cómo se presentan los pueblos indígenas y/o afrodescendientes en estos textos?

      • ¿Cuáles son los elementos culturales que se destacan?

      • ¿Cómo se relacionan los problemas de agua con estas comunidades?





  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo discutido en la clase.

    • Asignación de tarea: Investigar en casa sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes que enfrentan problemas de agua en México o el mundo.




Sesión 2: Investigación sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes y su relación con la carencia del agua (45 minutos)


Objetivo de la clase: Los alumnos continuarán investigando sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes que enfrentan problemas de agua en México o el mundo.



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema y la tarea asignada.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de los resultados de la investigación por parte de los alumnos.

    • Discusión en grupo sobre los diferentes problemas y soluciones propuestas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapit