Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Mario Soto
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Sesión 1 (Introducción al tema)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y el acceso al agua potable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué entendemos por derechos humanos? ¿Por qué son importantes?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de información sobre los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y el acceso al agua potable.

    • Vídeo o lectura de un caso real que ejemplifique la importancia de estos derechos en la vida de las personas.

    • Discusión en grupo sobre las implicaciones y posibles soluciones para garantizar estos derechos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de los derechos humanos en relación con un ambiente sano y el acceso al agua potable.




Sesión 2 (Investigación de derechos)


Objetivo: Investigar cuáles son los derechos que garantizan un ambiente sano y el acceso al agua potable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de grupos de trabajo.

    • Investigación en línea, en libros u otras fuentes de información, sobre los derechos relacionados con un ambiente sano y el acceso al agua potable.

    • Registro de la información encontrada en un cuaderno o fichas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de la investigación.




Sesión 3 (Investigación de soluciones locales)


Objetivo: Investigar las soluciones locales existentes para garantizar un ambiente sano y el acceso al agua potable den