Expresión a través de los lenguajes artísticos en interacción con la naturaleza.

jerry de
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representa su experiencia en una producción artística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en interacción con la naturaleza.


Grado: 5º de Primaria


PDA (Propósito de aprendizaje): Compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representar su experiencia en una producción artística.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo transversal: Expresión de las emociones.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Expresión a través de los lenguajes artísticos en interacción con la naturaleza".

  • Realización de una dinámica de integración grupal para fomentar el trabajo en equipo y la expresión emocional.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones a partir de la interacción con la naturaleza?


Desarrollo:



  • Observación de imágenes y videos de la naturaleza que generen asombro y reflexión en los alumnos.

  • Diálogo y reflexión sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les produce la interacción con la naturaleza.

  • Organización de los alumnos en pequeños grupos para realizar una salida al aire libre y experimentar directamente con la naturaleza.

  • Durante la salida, los alumnos deberán observar, escuchar, tocar y oler elementos naturales, prestando atención a las emociones que les generan.

  • Regreso al aula y realización de un círculo de expresión, donde cada alumno compartirá sus experiencias y emociones vividas durante la salida.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las emociones compartidas y cómo estas se pueden representar a través de los lenguajes artísticos.

  • Planteamiento d