Introducción al tema de la toma de decisiones y creatividad

Ma Ana Itzel Orozco
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa el asertividad para expresar sus emociones sin perjudicar a otra persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la toma de decisiones y creatividad (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la toma de decisiones y la importancia de expresar emociones de manera asertiva.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada alumno comparta una situación en la que tuvo que tomar una decisión y cómo se sintió al hacerlo.

  2. Presentar una breve explicación sobre el concepto de toma de decisiones y su importancia en la vida cotidiana.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las emociones que los alumnos suelen experimentar en situaciones problemáticas.

  4. Explicar la importancia de expresar emociones de manera asertiva y discutir ejemplos de reacciones asertivas y no asertivas.

  5. Plantear una situación hipotética donde los alumnos deberán tomar decisiones y reaccionar de manera asertiva. Pedirles que trabajen en parejas y que compartan sus respuestas con el resto de la clase.


Sesión 2: Identificación y reconocimiento de emociones (45 minutos)


Objetivo: Ayudar a los alumnos a identificar y reconocer sus emociones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la situación hipotética planteada en la sesión anterior y pidiendo a los alumnos que compartan cómo se sintieron al tomar decisiones y reaccionar asertivamente.

  2. Presentar una lista de emociones y pedir a los alumnos que las relacionen con situaciones cotidianas. Pueden realizarlo en parejas o de manera individual.

  3. Realizar una actividad artística donde los alumnos expresen una emoción a través de un dibujo, una pintura o una escultura. Al finalizar, pedirles que compartan con el resto de la clase el significado de su obra y la emoción que r