Introducción al tema y búsqueda de información
Lourdes Romano
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Plan de Clase: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos: la importancia del cuidado de la salud y cómo enfrentar situaciones de riesgo relacionadas con accidentes.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que pueden enfrentar en su vida cotidiana.
- Explicar a los alumnos la importancia de recopilar información para preparar una exposición.
- En grupos, los alumnos investigarán sobre distintos temas relacionados con el cuidado de la salud, como la higiene personal, la alimentación saludable y la prevención de accidentes.
- Los alumnos deberán utilizar diversas fuentes (libros, enciclopedias, internet) para recopilar información. Se les proporcionará una ficha bibliográfica para que registren las fuentes consultadas.
- Los alumnos deberán tomar notas breves y seleccionar palabras clave para utilizar como guía en su exposición.
Sesión 2: Organización y elaboración del material de apoyo (45 minutos)
- Revisar las notas y palabras clave que los alumnos han recopilado.
- Explicar a los alumnos cómo elaborar cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada como material de apoyo para su exposición.
- Los alumnos trabajarán en sus grupos para crear el material de apoyo necesario.
- Cada grupo elegirá un tema para exponer y diseñará su material de apoyo de acuerdo a dicho tema.
- Los alumnos deberán tener en cuenta que su exposición debe ser lógica y secuenciada.
Sesión 3: Preparación de la exposición (45 minutos)
- Explicar a los alumnos la importancia de conservar la atención de la audiencia durante la exp