Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Tema: Interacción con manifestaciones culturales.

Objetivo: El alumno interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compara con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (5 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y explicación sobre la importancia de la interacción con manifestaciones culturales.

Actividad 2 (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales presentes en la comunidad.


• Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de manifestaciones culturales que ellos conozcan.


• Realizar una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.

Actividad 3 (25 minutos):

• Mostrar fotografías y/o videos de manifestaciones culturales de otras partes del mundo.


• Pedir a los alumnos que observen y analicen las imágenes.


• Realizar preguntas para promover la reflexión y la comparación con las manifestaciones culturales de la comunidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas como: ¿Cuáles son las similitudes y diferencias que encuentran entre las manifestaciones culturales de su comunidad y las de otras partes del mundo? ¿Qué elementos artísticos pueden identificar en cada una de ellas?

Actividad 4 (5 minutos):

• Reflexión final y conclusiones de la sesión.


• Pedir a los alumnos que