Introducción al tema de figuras geométricas

JOSE LUIS ALVARADO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas


Objetivo: Introducir el tema de figuras geométricas y sus características principales.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes figuras geométricas (triángulo, cuadrado, pentágono, hexágono y octágono) y pedirles que las observen.

  2. Realizar preguntas guía para que los estudiantes reflexionen sobre las características de las figuras geométricas, como el número de lados y vértices.

  3. Dar a los estudiantes la oportunidad de compartir sus ideas y opiniones sobre las características de las figuras geométricas.

  4. Introducir el concepto de polígonos y explicar que son figuras geométricas con lados rectos y cerrados.

  5. Mostrar ejemplos de polígonos en la vida cotidiana para que los estudiantes identifiquen y relacionen con lo aprendido.


Sesión 2: Clasificación de polígonos


Objetivo: Clasificar polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos.


Actividades:



  1. Repasar las características de los polígonos vistos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes polígonos y pedirles que los clasifiquen por el número de lados.

  3. Guiar a los estudiantes en la clasificación de los polígonos, señalando el número de lados y vértices de cada uno.

  4. Realizar actividades prácticas donde los estudiantes clasifiquen polígonos por el número de lados, utilizando retículas de cuadrados o puntos.

  5. Fomentar la participación activa de los estudiantes y el trabajo colaborativo para la clasificación de los polígonos.


Sesión 3: Propiedades de los polígonos


Objetivo: Describir las propiedades de los polígonos en términos de número de lados y vértices.


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