Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Organizar actividades y juegos con sus pares, estableciendo una secuencia en su duración al llevarlas a cabo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Niño con discapacidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Explicación de cada magnitud y ejemplos de su uso en el hogar y el entorno sociocultural.


• Actividad en parejas: Los niños deberán buscar objetos en el salón de clases que representen cada magnitud y explicar cómo se utilizan en situaciones cotidianas.


• Plenaria: Los niños compartirán sus hallazgos y se fomentará el diálogo entre ellos para enriquecer el aprendizaje.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en grupos pequeños: Los niños jugarán con material didáctico acorde a cada magnitud (reglas, balanzas, recipientes, relojes, etc.) y realizarán mediciones y comparaciones.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus descubrimientos y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones.

Sesión 3:

• Repaso de las magnitudes trabajadas.


• Actividad en parejas: Los niños realizarán un juego de roles donde deberán simular diferentes situaciones cotidianas en las que se utilicen las magnitudes. Por ejemplo, medir ingredientes para cocinar, calcular el tiempo de duración de una actividad, etc.


• Plenaria: Los niños compartirán sus experiencias y se abrirá un espacio para la reflexión sobre la importancia de estas magnitudes en la vida diaria.

Sesión 4:

• Repaso de las magnitudes y las situa