Estructura, propiedades y características de la materia.

Isabel Delgado
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia.


Objetivo (PDA): Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinaria: Avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar la estructura, propiedades y características de la materia en diferentes contextos de nuestra vida diaria, como la construcción, vestimenta y artefactos de uso común".

  • Pregunta motivadora: "¿Qué sabes sobre la estructura de la materia y sus propiedades en los materiales que usamos todos los días?".

  • Actividad de anticipación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en sus grupos sobre los diferentes materiales que utilizan en su vida cotidiana y cuáles creen que son sus propiedades y características.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de estructura de la materia: Se presentarán ejemplos de diferentes materiales (ej. madera, metal, tela) y se analizará su estructura a nivel microscópico y macroscópico.

  • Actividades experimentales: Los alumnos trabajarán en grupos para realizar experimentos que les permitan investigar las propiedades y características de diferentes materiales. Por ejemplo, podrían realizar pruebas de resistencia en diferentes tipos de papel, o medir la conductividad térmica de diferentes metales.

  • Análisis de resultados: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones