Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad" en una escuela de secundaria de 1º grado.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno familiar, escolar y comunitario.

Duración de cada sesión: 50 minutos (5 sesiones en total)

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre la importancia de la escritura y la redacción.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de recursos literarios.


• Actividad de motivación: Lectura en voz alta de una carta personal que exprese emociones y sensaciones relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, comparación, etc.) y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de recursos literarios presentes en textos escritos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


• Actividad individual: Identificación y subrayado de recursos literarios en diferentes textos de cartas personales y biografías.

Cierre:

• Puesta en común de los recursos literarios identificados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la utilización de estos recursos para expresar adecuadamente las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea: Escribir una carta personal utili