Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y contextualización del problema de la violencia en la comunidad. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que los alumnos han presenciado o experimentado.
Desarrollo: Exposición del tema de comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia. Explicación de conceptos clave como la asertividad, la empatía y la resolución pacífica de conflictos. Realización de actividades prácticas en parejas para practicar la comunicación asertiva y el diálogo.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva para prevenir y erradicar la violencia. Tarea: Investigar ejemplos de situaciones de violencia en la comunidad y cómo podrían haberse resuelto de manera pacífica y asertiva.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Presentación de los resultados de la tarea de investigación.
Desarrollo: Análisis del himno nacional mexicano como texto literario. Identificación de elementos literarios como las estrofas, las rimas y las metáforas. Reflexión sobre el mensaje y los valores que transmite el himno. Discusión sobre la importancia de la redacción de textos críticos.
Cierre: Elaboración en grupos de una lista de problemas de redacción de textos críticos a partir del análisis del himno nacional mexicano. Tarea: Redactar un texto crítico sobre una problemática social actual utilizando los elementos literarios aprendidos