Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Luciano Demesa Sonia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la biodiversidad en México, su entidad y localidad, utilizando representaciones cartográficas y reconociendo los elementos que la hacen posible.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Valoración de la biodiversidad y su importancia.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Elaboración de un mapa de la biodiversidad (15 minutos)



      • Los estudiantes se dividirán en grupos y se les proporcionará papel, lápices de colores y una lista de elementos para representar en el mapa.

      • Cada grupo deberá dibujar y etiquetar los elementos de la biodiversidad que consideren más relevantes en su localidad.

      • Los estudiantes deberán tomar en cuenta las características y dinámicas del suelo, el tipo de clima, la altitud, la latitud y la continentalidad para representar adecuadamente la biodiversidad local.



    • Actividad 2: Comparación de mapas (15 minutos)



      • Los grupos intercambiarán sus mapas y los analizarán juntos.

      • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes mapas.

      • Se hará énfasis en los elementos comunes que hacen posible la biodiversidad en diferentes localidades.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y cómo las características geográficas influyen en su distribución.

    • Asignación