El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una pregunta inicial a los alumnos: ¿Qué saben sobre la evolución del español a lo largo del tiempo?


• Motivar la participación de los alumnos a través de una lluvia de ideas sobre las diferentes variedades del español.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de dinamismo lingüístico y su relación con el patrimonio cultural.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de cambios temporales y geográficos del español a través de lecturas cortas.


• Realizar actividades de comprensión lectora y escritura relacionadas con los textos presentados.


• Promover la discusión y reflexión sobre la importancia de preservar las diferentes variantes del español como parte de nuestra identidad cultural.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los conceptos trabajados en la clase.


• Plantear una actividad grupal de investigación sobre los cambios del español en su comunidad.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como la recolección de testimonios de hablantes nativos de diferentes generaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Compartir brevemente los testimonios recopilados por los alumnos sobre los cambios del español en su comunidad.

Desarrollo: