Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultades de aprendizaje

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y sus características

Duración: 45 minutos

1. Calentamiento (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre qué tipos de textos conocen los alumnos y cómo los utilizan para organizar información.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.
   
   
   • Presentar ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos, destacando sus características y funciones.
   
   
   
   



3. Actividad de análisis (20 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una tabla de doble entrada, una línea del tiempo y un cuadro cronológico.
   
   
   • Pedir a los alumnos que analicen cada uno de los textos discontinuos, identificando sus características y funciones.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas.
   
   
   
   

Sesión 2: Producción de textos discontinuos

Duración: 45 minutos

1. Recapitulación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior y aclarar cualquier duda que puedan tener los alumnos.
   
   
   
   



2. Ejemplos de aplicación (15 minuto