Interculturalidad y sustentabilidad: la importancia de los polinizadores en la producción de plantas y frutos.

MELISSA IVONNE FUENTES
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad: la importancia de los polinizadores en la producción de plantas y frutos.


Objetivo: Comprende que algunas prácticas interculturales y sustentables pueden ser desarrolladas de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema mediante una lectura compartida sobre la importancia de los polinizadores en la producción de plantas y frutos.

  • Generación de preguntas y reflexiones sobre el tema.

  • Formación de equipos de trabajo para investigar sobre los polinizadores y su función en la naturaleza.


Sesión 2:



  • Exposición por parte de cada equipo sobre los resultados de su investigación.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes polinizadores mencionados y su importancia para la sustentabilidad.

  • Actividad de escritura individual: los alumnos escribirán un ensayo corto sobre la importancia de los polinizadores en la producción de plantas y frutos.


Sesión 3:



  • Lectura compartida de diferentes cuentos o leyendas de los pueblos originarios relacionados con la interacción entre la naturaleza y el ser humano.

  • Reflexión sobre los valores y enseñanzas presentes en los cuentos o leyendas.

  • Actividad de escritura en parejas: los alumnos deberán crear una historia corta que resalte la importancia de la colaboración entre humanos y polinizadores en la producción de alimentos.


Sesión 4:



  • Taller práctico sobre la creación de un jardín de polinizadores en el patio escolar.

  • Los alumnos trabajarán en grupos para diseña