Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender a la deficiencia en la comprensión lectora y en cálculo mental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los estudiantes en el tema.


• Hacer una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben sobre las figuras planas y cuerpos.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de teselados y explicar su importancia en la construcción de figuras planas.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes construyan diferentes teselados utilizando figuras geométricas.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes, promoviendo la indagación y experimentación con las figuras.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo de identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Plantear preguntas de reflexión y discusión sobre las propiedades de los teselados.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los estudiantes deberán investigar y traer ejemplos de teselados encontrados en su entorno.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas surgidas de la tarea asignada.