Estudio de los números

Jazmin Pool
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  • Mostrar ejemplos de situaciones en las que se utilizan números y cómo nos ayudan a organizar y contar cosas.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica hasta 100 (20 minutos)



  • Distribuir tarjetas con números del 1 al 100 a los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que se organicen en una línea y se turnen para decir en voz alta el número que tienen en su tarjeta.

  • Después, pedirles que, en grupos pequeños, ordenen las tarjetas de manera ascendente y descendente.

  • Realizar una puesta en común para reforzar el concepto de sucesión numérica.


Sesión 3: Expresión oral de la sucesión numérica hasta 1000 (15 minutos)



  • Preguntar a los alumnos si saben contar más allá del número 100.

  • Explicar que ahora aprenderemos a contar hasta el número 1000.

  • Jugar al "Pasapalabra numérico", en el cual los alumnos se turnarán para decir en voz alta la siguiente cifra de la sucesión numérica hasta el 1000, siguiendo el orden establecido previamente.


Sesión 4: Trabajo en grupos para expresar la sucesión numérica hasta 1000 (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con números del 1 al 1000.

  • Pedir a cada grupo que se organice para expresar de manera ascendente o descendente la sucesión numérica hasta el número asignado.

  • Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.


Sesión 5: Evaluación y cierre (20 minutos)



  • Realizar una evaluación formativa utilizando instrumentos como una r