Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Cuauhtémoc Peraza
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas acerca de los conocimientos de los estudiantes sobre el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

  3. Proporcionar al estudiante una situación problemática relacionada con las tensiones entre federalistas y centralistas durante la primera mitad del siglo XIX en la República.

  4. Plantear la pregunta problema: ¿Cuáles fueron las principales tensiones entre federalistas y centralistas durante la primera mitad del siglo XIX en la República?


Desarrollo:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Explicar la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.

  3. Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información como textos, mapas, imágenes, etc., relacionadas con las tensiones entre federalistas y centralistas durante la primera mitad del siglo XIX en la República.

  4. Los estudiantes deberán analizar y discutir en sus grupos las fuentes de información para obtener una comprensión profunda del tema.

  5. Fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de todos los estudiantes.

  6. Los estudiantes deberán elaborar un informe o presentación que responda a la pregunta problema planteada.

  7. Durante el desarrollo de la actividad, el profe