Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1 - 50 minutos

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión inicial: ¿Qué entiendes por identidad y sentido de pertenencia? ¿Por qué son importantes en el arte?


• Breve explicación sobre el proyecto comunitario y su importancia en el contexto de la clase.

Desarrollo:

• Introducción al estilo artístico elegido para trabajar en el proyecto comunitario.


• Análisis de obras de arte que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Debate sobre las características de cada obra de arte y cómo contribuyen a fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Actividad práctica: Los alumnos crearán un boceto de una propuesta artística que refleje su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir y discutir los bocetos en grupos pequeños.


• Reflexión final: ¿Cómo se sienten al compartir algo tan personal como su propia identidad a través del arte?

Sesión 2 - 50 minutos

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Reflexión inicial: ¿Qué importancia tiene la interculturalidad crítica en el arte?


• Explicación del problema a abordar en el proyecto comunitario: desigualdad de género.

Desarrollo:

• Análisis de obras de arte que aborden l