"Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Comprendiendo la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional"

Plan de clase

Título de la clase: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Comprendiendo la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional"

Objetivo de la clase (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de comprensión lectora

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos: los estudiantes mencionarán algunos movimientos independentistas que conocen y sus contextos históricos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: se les entregará a los estudiantes un texto breve sobre la Revolución de Independencia y se les pedirá que lo lean individualmente.


• Discusión en parejas o pequeños grupos sobre el contenido del texto: los estudiantes deberán identificar los elementos clave de la Revolución de Independencia y cómo este evento contribuyó a la formación de un Estado nacional.


• Puesta en común de las discusiones grupales: cada grupo compartirá con el resto de la clase sus conclusiones y se generará un debate colectivo sobre los puntos más relevantes.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: se pedirá a los estudiantes que respondan a una pregunta de reflexión relacionada con el objetivo de la clase, por ejemplo, "¿Cómo crees que la Revolución de Independencia impactó en el proceso de formación del Estado nacional?"


• Comentarios finales y despedida.

Instrumentos de