Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora, como por ejemplo: ¿Por qué es importante pertenecer a un determinado grupo social?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre sus respuestas a la pregunta problematizadora.


• Plantear el problema: ¿Cómo la pertenencia a un grupo social influye en la conformación de la identidad juvenil?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar acerca de distintos grupos sociales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Cada grupo debe recopilar información sobre la historia, características, valores y costumbres de su grupo asignado.


• Los alumnos pueden utilizar diferentes recursos como entrevistas, encuestas, investigaciones en línea, etc.


• Los grupos deberán realizar una presentación oral sobre su grupo social y cómo este influye en la conformación de la identidad juvenil.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de cada grupo.


• Fomentar el debate en clase sobre las diferentes formas de pertenencia a grupos sociales y su influencia en la conformación de la identidad juvenil.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunid