Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de descubrir la función de los poemas y su estructura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de los recursos literarios en lengua española.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la literatura para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentar el problema a resolver: descubrir la función de los poemas y su estructura.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes emociones, sentimientos e ideas que pueden experimentarse en relación con la familia, la escuela y la comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Introducir diferentes recursos literarios como metáfora, símil, hipérbole, entre otros. Explicar cada uno de ellos y ejemplificar su uso en la literatura.


• Leer y analizar poemas que traten sobre los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario. Identificar los recursos literarios utilizados y su función en cada poema.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los recursos literarios para expresar