Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas

jerry de
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas


Objetivo (PDA): Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Expresión de las emociones


Sesión 1 (45 minutos):


Inicio:



  1. Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  2. Realizar una actividad de calentamiento emocional, donde los alumnos expresen libremente una emoción y la representen corporalmente.


Desarrollo:



  1. Introducir el concepto de combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en la expresión artística.

  2. Mostrar ejemplos de obras de arte que combinen diferentes elementos para expresar emociones.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen una composición artística individual usando formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar una emoción específica.

  4. Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre los diferentes enfoques y técnicas utilizadas en sus composiciones.


Cierre:



  1. Revisar los trabajos realizados por los alumnos y seleccionar algunos para compartir con el resto de la clase.

  2. Promover la reflexión sobre la importancia de la expresión artística y cómo puede influir en la comunicación de emociones.


Sesión 2 (45 minutos):


Inicio:



  1. Repasar brevemente el contenido de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una actividad de relajación