La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
RICARDO GUERRERO
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender: Los alumnos no identifican la cultura de paz porque practican la violencia escolar y actos relacionados con el lugar donde se desarrollan.
Sesión 1 (50 minutos)
Inicio:
- Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad de sensibilización: Ver un video sobre la violencia escolar y sus consecuencias.
- Pregunta disparadora: ¿Qué acciones de violencia has presenciado o vivido en la escuela o en tu comunidad?
Desarrollo:
- Organización en grupos de 4-5 alumnos.
- Cada grupo deberá identificar y analizar un caso de violencia escolar o acto relacionado con el lugar donde se desarrollan.
- Investigación del contexto del caso y las posibles causas.
- Reflexión individual y grupal sobre las implicaciones de la violencia en el ambiente escolar y comunitario.
- Elaboración de un mapa conceptual que represente las causas y consecuencias de la violencia identificada.
Cierre:
- Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.
- Discusión grupal sobre las posibles soluciones para prevenir y erradicar la violencia escolar.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre programas o acciones que promuevan la cultura de paz en otros países.