Cuida y respeta nuestro hogar: Nuestro compromiso con el medio ambiente

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Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Cuida y respeta nuestro hogar: Nuestro compromiso con el medio ambiente


Objetivo principal: Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno, promoviendo el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos cuidar y respetar nuestro entorno natural y social?


Desarrollo del problema (30 minutos):



  1. Presentación de información:



  • Mostrar imágenes y videos que evidencien las acciones que pueden preservar, modificar o dañar el entorno.

  • Explicar conceptos clave como respeto, cuidado, empatía, componentes sociales y naturales del entorno.

  • Destacar la importancia de la interdependencia entre los seres vivos y el entorno.



  1. Trabajo en grupos:



  • Dividir a los estudiantes en grupos.

  • Asignar a cada grupo una acción del ser humano que afecte el entorno.

  • Pedir a los grupos que analicen las consecuencias de dicha acción en los distintos componentes sociales y naturales del entorno.

  • Promover la reflexión y el debate en los grupos.



  1. Puesta en común:



  • Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


Cierre (10 minutos):



  • Resumir las conclusiones principales de la actividad.

  • Reforzar la importanc